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características de un mapa conceptual
Establece la relación entre el foco temático y el resto de las ideas desarrolladas. Los conceptos se colocan en la elipse y las palabras link se escriben sobre o al lado de la línea que une los conceptos. Las conexiones cruzadas detallan relaciones entre 2 segmentos diferentes de la jerarquía conceptual que se integran en un solo conocimiento. La representación grafica en el mapa para señalar la existencia de una conexión cruzada es a través de una flecha. Usaste las especificaciones y elementos para realizar un pequeño mapa mental, en las clases que prosiguen se van a hacer más. En este momento identifica ciertos elementos de los mapas por ti mismo y ya después verás sus características, asimismo identifica de qué charla y anota algunas ideas clave. Vamos a comprobar un texto que aparece en tu libro de español, en las páginas 77 y 78, después verás de qué forma esa información se plasma en un mapa conceptual.
Un mapa conceptual es más efectivo para estimular la comprensión y reflexión. Su contenido responde a una pregunta de enfoque sobre un preciso tema, por lo cual abarca múltiples conceptos. Si debes realizar un trabajo en grupo con otros compañeros, puedes efectuar el mapa conceptual en equipo y en tiempo real usando un chat integrado. En este mapa conceptual se apuntan en negrita los elementos mencionados previamente.
¿qué Hacemos?
Comprende el tema de una forma amplia y da una explicación de los conceptos utilizados y presenta un análisis a hondura. Es una de los mas comunes y simples de efectuar, en tanto que para formarlo no es requisito llevar un orden tan riguroso como el resto mapas conceptuales. Ya que se corresponden con la composición básica y natural de la cabeza humana, la utilidad de los mapas mentales es comprensible universalmente y aplicable a casi todos los temas.
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Pero hay otros casos en los que la solución pasa por encontrar nuevos enfoques. Permiten que el alumno pueda examinar su entendimientos previos sobre un nuevo tema, de este modo como para la integración de la nueva información que ha aprendido.
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El origen de los mapas conceptuales hay que ubicarlo en los trabajos de Joseph D. Novak a mediados de la década de los sesenta en el contexto de un emprendimiento de investigación en psicología del estudio. Novak estudiaba la educación en pequeños basándose en las teorías de Ausubel y creó los mapas conceptuales como instrumento para hacer aparente el tipo de aprendizaje conseguido.
Estos engloban una temática general de la iniciativa central hasta desglosarla completamente. Su nombre viene de panorama y es referente al abarque que en este caso serian de los conceptos. Esta formado desde un concepto clave y principal, de este parten otros de forma vertical hasta el momento en que se completa la idea original.
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Por ejemplo, Mindomo proporciona un método práctico de presentación para su público propósito académico. Además, existen varias interfaces para instructores y estudiantes, así como la posibilidad de integrar archivos explicativos de audio y vídeo y también imágenes directamente desde Internet en un mapa mental. La versión gratuita del programa desafortunadamente sólo ofrece unas escasas especificaciones y permite un máximo de tres mapas conceptuales en línea. Con una suscripción de 6 meses por unos 36 euros , unos 90 euros o unos 140 euros se eliminan todas y cada una de las limitaciones, más memoria, mucho más formatos de exportación y puede vincular las aplicaciones de escritorio con las ediciones móviles inteligentes.